Зарегистрирован Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Ромкомнадзор).
Свидетельство о регистрации
ПИ № ФС77-64657 от 22 января 2016 г.
ISSN 2500-2759 (Print)

Читателям

RUS ENG
На главную
 
О журнале
 
Читателям
Поиск статей
 
Расширенный поиск
Архив номеров
Статьи по рубрикам журнала
Как подписаться
 
Авторам
Рубрики журнала
Требования к статьям
Требования к написанию аннотаций
Требования к выбору ключевых слов
Требования к англоязычной информации
Требования к оформлению литературы
Порядок рецензирования рукописей научных статей
График приема статей
Плата за публикацию
 
Наши авторы
Полезные ссылки
 
Crossref
E-library

Статья

Название статьи Магистерские программы на иностранном языке как инновационный образовательный проект
Авторы Озерникова Т.Г., доктор экономических наук, профессор, проректор по учебной работе и международной деятельности, Байкальский государственный университет, 664003, г. Иркутск, ул. Ленина, 11, ozernikovatg@bgu.ru,

Хлебович Д.И., кандидат экономических наук, доцент, кафедра менеджмента, маркетинга и сервиса, Байкальский государственный университет, 664003, г. Иркутск, ул. Ленина, 11, dariakh@hotmail.com
Библиографическое описание статьи Озерникова Т. Г. Магистерские программы на иностранном языке как инновационный образовательный проект / Т. Г. Озерникова, Д. И. Хлебович // Известия Байкальского государственного университета. — 2017. — Т. 27, № 2. — С.131–139. — DOI: 10.17150/2500-2759.2017.27(2).131-139.
Рубрика СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ПОЛИТИКА И ОБРАЗОВАНИЕ
Год 2017 номер журнала T. 27, № 2 Страницы 131-139
Тип статьи Научная статья УДК 378.126.08 ББК
DOI 10.17150/2500-2759.2017.27(2).131-139
Аннотация В статье анализируется практика создания и реализации двух межфакультетских программ магистратуры на английском языке «Банки и финансы» («Banking and Finance») и «Международный менеджмент» («International Management»). Показывается, что профессиональная образовательная программа на иностранном языке становится условием обеспечения конкурентоспособности университета на международном рынке, содействует развитию вуза через усиление интернационализации обучения, повышение качественных характеристик студентов и профессорско-преподавательского состава. В работе также рассматриваются предпосылки, системные усилия, этапы, проблемы создания программ, отмечается, что ключевым фактором успеха новой образовательной инициативы становится профессорско-преподавательский состав. Целевая программа повышения квалификации «Английский язык как средство профессионального общения» представлена в качестве элемента системных усилий по поддержке рассматриваемых программ магистратуры. По итогам исследования сделан вывод о том, что первые результаты межкафедрального образовательного проекта оказали разностороннее влияние на деятельность университета: содействовали формированию системы академического развития, разработке целевых программ профессионального развития, активизации академической мобильности, повышению вовлеченности профессорско-преподавательского состава в образовательный процесс.
Ключевые слова иностранный язык, образовательный проект, академическое развитие, программа магистратуры, профессорско-преподавательский состав, университет, целевая программа
Информация о статье Дата поступления 13 апреля 2017 г. Дата принятия к печати 28 апреля 2017 г. Дата онлайн-размещения 31 мая 2017 г.
Полный текст статьи Полный текст статьи
Список цитируемой литературы
  • Кларк Б. Р. Поддержание изменений в университетах. Преемственность кейс-стади и концепций / Б. Р. Кларк. - М. : НГУ-ВШЭ, 2011. - 312 с.
  • Лазарев Г. И. Эффективное управление вузом: этапы, ключевые направления и перспективы / Г. И. Лазарев // Университетское управление: практика и анализ. - 2012. - № 4. - С. 8-15.
  • Озерникова Т. Г. Факторы интеграции России в мировое образовательное пространство / Т. Г. Озерникова // Известия Уральского государственного экономического университета. - 2015. - № 2. - С. 92-101.
  • Князев С. Т. Образовательная политика вуза как инструмент модернизации образовательной деятельности / С. Т. Князев, В. С. Третьяков, А. Л. Неволина // Университетское управление: практика и анализ. - 2016. - № 2. - С. 26-34.
  • Гузикова М. О. Модель иноязычной среды университета: проектирование, внедрение, управление / М. О. Гузикова, А. Л. Неволина // Университетское управление: практика и анализ. - 2016. - № 1. - С. 83-89.
  • Десслер Г. Управление персоналом / Г. Десслер. - М. : Бином. Лаб. знаний, 2004. - 799 с.
  • Галажинский Э. В. Как будет меняться управление университетами : интервью с Э. В. Галажинским / зап. А. К. Клюев // Университетское управление: практика и анализ. - 2016. - № 10. - С. 6-7.
  • Дорога к академическому совершенству. Становление исследовательских университетов мирового класса / Д. Ж. Филипп, С. А. Джамиль, Х. И. Кинг [и др.]. - М. : Весь мир, 2012. - 416 с.
  • Wolverton M. Preparing for leadership: What academic department chairs need to know / M. Wolverton, R. Ackerman, S. Holt // Journal of Higher Education Policy and Management. - 2005. - Vol. 27, № 2. - P. 227-238.
  • Woodfield S. «Teamwork» or «Working as a Team»? The theory and practice of top team working in uk higher education / S. Woodfield, T. Kennie // Higher Education Quarterly. - 2008. - Vol. 62, № 4. - P. 397-415.
  • Castro D. Development of manager-academics at institutions of higher education in Catalonia / D. Castro, M. Tomas // Higher Education Quarterly. - 2011. - Vol. 65, № 3. - P. 290-307.
  • Meyer L. Supporting academic staff: Meeting new expectations in higher education without compromising traditional faculty values / L. Meyer, J. Evans // Higher Education Policy. - 2005. - № 18. - P. 243-255.
  • Parker J. Comparing research and teaching in university promotion criteria / J. Parker // Higher Education Quarterly. - 2008. - Vol. 62, № 3. - P. 237-251.
  • Koopman-Boyden P. Ageing, work performance and managing ageing academics / P. Koopman-Boyden, L. MacDonald // Journal of Higher Education Policy and Management. - 2003. - Vol. 25, № 1. - P. 29-40.
  • Improving learning and teaching through a multi-institutional, discipline-specific project / Ch. Sykes, M. Freeman, L. Simpson, Ph. Hancock // Journal of Higher Education Policy and Management. - 2010. - Vol. 32, № 2. - P. 173-184.
  • Зиньковский К. В. Кадровая политика вузов в условиях институциональных изменений: дифференциация или унификация / К. В. Зиньковский, Д. И. Хлебович // Университетское управление: практика и анализ. - 2014. - № 4-5. - С. 138-148.
  • Coates H. Recasting the academic workforce: why the attractiveness of the academic profession needs to be increased and eight possible strategies for how to go about this from an Australian perspective / H. Coates, L. Goedegebuure // Higher Education. - 2012. - № 64. - P. 875-889.
  • Shahid A. A Checklist for Effective Faculty Development Programs [Electronic resource] / A. Shahid ; Faculty Focus. - Higher ED Teaching Strategies from Magna Publication. - Mode of access: http://www.facultyfocus.com/topic/articles/page/2/.
 
Перепечатка материалов журнала допускается только по согласованию с редакцией
Контакты
Адрес редакции:
664003, г. Иркутск, ул. Ленина, 11, к. 3-205
E-mail: izvestia.bgu@yandex.ru
Статистика
Выпусков -   82
Статей -   2573
Скачиваний -   2666047
Рейтинг скачиваний
© Байкальский государственный университет  2017